Desenvolvimento

Avaliação global de desenvolvimento e aprendizagem

Promoting Emergence of Advanced Knowledge

PEAK

Avaliar repertório de aprendizagem relacional e habilidades cognitivas avançadas. Auxilia na sequência de ensino baseada em equivalência de estímulos.

Faixa etária:2+ anos

30–60 min (por módulo)

Terapeuta

4 módulos: Direto, Generalização, Equivalência, Transformação. Fundamentado em Relational Frame Theory (RFT).

Vineland Adaptive Behavior Scales — 3ª Edição

Vineland-3

Avaliar comportamento adaptativo em comunicação, vida diária, socialização e habilidades motoras. Comparação com normas para a faixa etária.

Faixa etária:0–90 anos

20–60 min

Pais / Cuidadores

Versão reduzida disponível (Vineland-3 Domain-Level). Normas externas — resultado apenas em PDF externo nesta versão do sistema.

Assessment of Basic Language and Learning Skills — Revised

ABLLS-R

Avaliação detalhada de habilidades básicas de linguagem e aprendizagem. Funciona como currículo e instrumento de avaliação integrados.

Faixa etária:2–12 anos

60–90 min

Terapeuta

25+ domínios. Muito usado para crianças pequenas com TEA em programas ABA intensivos.

IGLR — Inventário de Repertórios do Bom Aluno

IGLR

Avaliar a facilidade de aprendizagem, resiliência, flexibilidade, autocontrole, perseverança, tolerância a desafios, motivação e potencial de inclusão escolar (Steve Ward). Identifica como o aluno aprende melhor e quais suportes esvanecer.

Faixa etária:Todas as idades (foco em prontidão para aprendizagem e transição escolar)

60–120 min

Terapeuta e Pais

10 categorias (A a J): Excessos de Comportamento, Suportes Comportamentais, Resiliência e Regulação, Prontidão, Perseverança e Foco, Flexibilidade, Consequências, Canais de Aprendizagem, Espontaneidade e Potencial de Inclusão. Escala Likert 0–3.